За последние 25 лет снизились конкурсы на инструментальные отделения в музыкальных училищах и в консерватории. Это связано с изменением подхода к домашнему воспитанию в семьях интеллигенции, что разрушило возможность профессионально обучать ребенка игре на инструменте. Ребенок бросает заниматься из-за нудных, неинтересных, монотонных домашних занятий, всегда сопряженных и с личным участием мамы, и с обязательным принуждением к таким занятиям.